Comte-rendu du débat du 23

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COMPTE RENDU du Débat participatif du 23/01/07 à MASSY (Essonne)

Education, Formation et accès au travail, premier emploi

& Emploi et Ré-insertion professionnelle

Maison de la Formation et de l'Emploi

 

RESUME DU DEBAT DU PREMIER THEME

EDUCATION FORMATION ET ACCES AU TRAVAIL

●      L'école n'est pas responsable de la société.

●      Les programmes surchargés à l'école empêchent d'approfondir les fondamentaux.

D'abord l'enfant au coeur du projet : les devoirs, le soutien scolaire, l'illétrisme et les différents niveaux de compréhension de l'élève : langue étrangère, dyslexie, dyscalculie, conditions sociales ou tout simplement rythme individuel plus lent (accent sur la pédagogie différenciée). La question des redoublements inutiles. Manque de médecins scolaires et de psychologues (témoignage).

●      Trop d'élèves sortent du système sans voie d'apprentissage ni qualification.

●      La culture comme élément essentiel dans les ZEP aussi.

●      L'éducation nationale est victime d'un certain académisme alors que la moitié des bacheliers ont un Bac professionnel. 2/3 des salariés n'ont pas de diplôme professionnel. Manque de passerelles entre école et entreprises.

●      La question du socle commun à l'école (texte de juillet 2006) qui vise un apprentissage par objectifs, comme dans les entreprises privées.

●      Le budget des études : garantie crédit des études par parents, voire grands-parents (témoignage).

●      Aujourd'hui les parents sont en difficultés, mais est-ce la même société ? Impact des médias et des nouvelles technologies sur l'enfant.

●      La question du rapport budget des lycées et budget des universités.

●      La question de la carte scolaire.

PROPOSITIONS

●      Généraliser les études dirigées. Demande d'un soutien scolaire gratuit encadré par l'Education Nationale. De même, un service public de la petite enfance.

●      Garder les enseignants au coeur du projet éducatif car relais puissant traditionnel de la gauche. C'est le service public qui est le garant de l’égalité.

●      Donner plus de moyens à l’éducation pour améliorer la qualité et l’égalité : l'école étant le lieu où l’enfant peut exercer son esprit critique.

●      Le moyen supplémentaire que la Nation peut donner c'est par la différenciation.

●      Donner plus de moyens aux Universités.

●      La carte scolaire resterait le garant de la mixité sociale.

DEMANDE

●      Se faire ré-expliquer la carte scolaire.

FIN DE LA PREMIERE PARTIE DU DEBAT

 

RESUME DU DEBAT DU DEUXIEME THEME

EMPLOI ET RE-INSERTION PROFESIONNELLE

●      Depuis environ 3 ans de plus en plus de cadres viennent chercher des emplois. Au-delà de 53 ans, selon l'A.N.P.E., il ne leur ait plus nécessaire de chercher un emploi vu  leur âge.

Au-delà de 40-45 ans la reconversion est presque impossible, de plus la plupart des stages ont été supprimés. (Témoignage de la Directrice de l'Economie et de l'Emploi à Massy).

●      La question des organismes partenaires de l'A.N.P.E. qui gèrent les bilans de compétences des demandeurs d'emploi et qui ne sont pas toujours à la hauteur. On constate aussi que les entreprises font entrer dans le budget formation des formations qui ne leur sont pas utiles. (Témoignage d'une formatrice à la retraite).

●      Il y a une opacité depuis 3 ans : la Cour des comptes a fait une étude sur les organismes de formation et il s'avère que 30% des charges sont inexplicables et inexpliquées. (C'est une pompe à fric de la droite!)

●      Le marché de l'emploi est bien un « marché » et c'est un rapport de force employeur/employé. De plus, il existe une différence entre le diplôme (naturel) et la qualification entre les mains de entreprise.

●      Les cadres sont les premiers privilégiés de l'accès à la formation dans leur entreprise. Et, selon certains quotas et certains barèmes à l'intérieur de cette hiérarchie, il existe des priorités. (Témoignage d'un cadre)

●      A la sécurité sociale il n'y a qu'un seul remplacement pour 7 départs à la retraite. (Témoignage d'une employée)

●      La fermeture des DEUST professionnalisants à Orsay, par exemple Le DEUST animation, pour reporter le budget vers les licences et rester en cohésion avec le LMD européen. (Témoignage). Les  BTS vont-ils aussi disparaître ? Entrer dans un IUT est devenu très sélectif, le BAC « S » étant la meilleure des clés pour y accéder, la porte restant fermée aux moins matheux.

●      Les formations en deux ans vont disparaître alors que les BAC plus 2 sont plus facilement recrutés par les entreprises.

●      Différence entre Droite et Gauche pour financer la Recherche : la Droite propose des crédits d’impôts.

●      Aujourd'hui il y a des possibilités de stages pour les 14/15/16 ans : pas prêts à trouver des stages. Et les 18/20 ans qui y sont prêts n'en trouvent pas.

●      Le contrat d'apprentissage et l'alternance. Le contrat d'apprentissage est du ressort de l'organisation patronale.

PROPOSITIONS

●      Conseiller aux cadres de se regrouper en association comme celle suggérée par S. Richardeau à Massy :« Essonne cadres »

●      Formation : Surveiller les entreprises qui font entrer dans leur budget Formation des formations inutiles à l’entreprise.

« Il faut que les syndicats mettent leur nez dedans ! »

Mettre la formation au niveau national. Le pouvoir politique doit insister sur la transparence du financement.

●      Cycles universitaires courts et professionnalisants en 2 ans à conserver, voire ré-ouvrir, et de libre accès à tous, car les plus ouverts au marché du travail.

●      Revoir la question des remplacements après les départs à la retraite. Imposer un minimum (secteur public comme secteur privé).

●      Revaloriser le financement de la Recherche.

●      Les stages devraient être limités dans le temps et correctement rémunérés.

●      Surveiller les entreprises pour les empêcher de recourir systématiquement à des stagiaires peu ou non rémunérés au lieu d’engager des salariés à part entière (Karim : c'est déjà dans le programme socialiste)

●      L'alternance est du ressort de l'Education Nationale. Son développement doit se faire par l'Education Nationale.

DEMANDE

●      Est-ce qu'il y aura seulement du travail pour tout le monde ?

La question reste sans réponse.

FIN DE LA DEUXIEME PARTIE DU DEBAT

 

Débat éducation, formation et accès au travail

Le premier débat participatif s'est tenu à Massy le 23 janvier.

Près d'une quarantaine de participants ont échangé leurs expériences, fait part de leur point de vue sur l'éducation, la formation et l'accès à l'emploi.

Qu'elles soient ici remerciées pour leur participation.

Prochainement, nous mettrons sur ce blog un compte-rendu de cette soirée qui, comme les comptes-rendus de la soixantaine de débats qui ont lieu en Essonne actuellement, seront synthétisés par l'équipe de campagne de Désirs d'Avenir.

Ensuite, Ségolène Royal intégrera les éléments qu'elle retiendra dans son projet présidentiel. 

A Massy, le prochain débat est programmé le 9 février, toujours à la Maison pour la Formation et l'Emploi, sur un thème à définir.